全国西班牙裔传统月学生活动:文化庆典

学生们喜欢参加各种各样的庆祝活动，对孩子们来说，一些最令人兴奋的课程包括学习对他们来说可能是新的传统。当我们寻求更多地包容所有文化时，让孩子们了解使美国成为一个拥有许多不同文化的国家的拼凑性是很重要的。

全国西班牙裔传统月每年的9月15日至10月15日庆祝，以表彰西班牙裔美国人对美国社会的贡献和影响。在教育、科学、技术、政府、艺术和文化等领域，仅举几例，西班牙人的影响是创新和深远的。为所有年龄段的学生举办的全国西班牙裔传统月活动使他们能够了解、庆祝和承认西班牙裔美国人的历史和遗产。

团结的感觉体现了西班牙人的精神，这就是为什么西班牙传统月经常庆祝家庭关系和文化。家庭不仅包括亲戚，还包括朋友和邻居。音乐和食物——有很多传统菜肴可供尝试——在庆祝活动中也扮演着重要的角色。

西班牙传统月对所有人来说都是一个伟大的庆祝活动，因为我们总能从彼此身上学到新的东西，我们可以欣赏西班牙文化对我们整个国家的影响。我们每个人每天都会用到源自西班牙语的单词，比如番茄，牧场，峡谷而更多的时候，你并没有意识到这一点。

西班牙传统月学校课程计划的想法

这六个西班牙传统月的课程和活动将使您的学生探索美国的西班牙文化和历史。

活动1:观看并讨论门德斯一家

你的学生看过这个吗历史^®关于门德斯一家的视频然后，在课堂上进行讨论。对于K-3年级，你可以讨论为什么有必要认识门德斯一家，以及他们采取的改变世界的行动。

对于4-5年级的学生，让他们写一篇关于门德斯家族在结束学校种族隔离斗争中的相关性的简短研究论文。他们可以利用互联网收集相关信息，然后制作和发表他们的文章，并在课堂上分享。

活动2:了解Carmen Lomas Garza

在这个4-5年级的读写活动中，学生们听一段你大声朗读的关于Carmen Lomas Garza的文章，她是一位墨西哥艺术家，通过她的艺术分享她的生活故事。学生们应该为倾听设定一个目的，比如找出加尔扎是谁，她的艺术是什么样的，以及为什么她很重要。

活动3:阅读和研究墨西哥人的艺术作品

在这个社会研究活动中，6-12年级的学生研究民权运动中的奇卡诺艺术作品，并思考人们试图传达的信息。然后，他们将设计一张海报，传达他们对某个问题的立场。

活动4:探索csamar的生活和工作Chávez

在这个面向6-12年级的社会研究活动中，学生们探索了csamar Chávez的生活和工作。然后，他们写下关于这个历史人物的问题的答案。

活动5:研究一下20世纪60年代的葡萄抵制运动

在这次6-12年级的社会研究活动中，学生们研究了20世纪60年代葡萄抵制运动造成的经济损失，并展示了他们的研究结果。1965年9月，葡萄工人举行罢工因为工资和工作条件都很差。葡萄工人要求csamar Chávez和全国农场工人协会(主要是拉丁裔农场工人工会)的支持。Chávez试图确保罢工者保持非暴力。

活动6:启动到现实世界的建模与功能

在这个九年级及以上的数学活动中，学生们首先了解了艾伦·奥乔亚博士，她是第一位进入太空的西班牙裔女性，当时她是航天飞机的机组成员发现．然后，他们参加一个活动，让他们利用航天飞机发射的现实世界的例子来探索功能。

我们希望你发现这些西班牙裔传统月的课程计划和活动对你和你的学生一起庆祝有帮助，无论你关注的是西班牙裔美国人的文化、传记还是成就。

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本文中表达的观点是作者的观点，并不一定代表HMH的观点。

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本博客最初于2020年发布，已于2021年更新。

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